{"id":3455,"date":"2022-11-19T14:13:00","date_gmt":"2022-11-19T17:13:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jornalponto.com\/?p=3455"},"modified":"2022-11-19T09:17:38","modified_gmt":"2022-11-19T12:17:38","slug":"taxa-de-analfabetismo-no-estado-do-rio-e-maior-que-a-media-do-sudeste","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jornalponto.com\/site\/2022\/11\/19\/taxa-de-analfabetismo-no-estado-do-rio-e-maior-que-a-media-do-sudeste\/","title":{"rendered":"Taxa de analfabetismo no Estado do Rio \u00e9 maior que a m\u00e9dia do Sudeste"},"content":{"rendered":"\n
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A taxa de analfabetismo, entre pessoas a partir dos 15 anos, no Estado do Rio \u00e9 maior do que a m\u00e9dia do Sudeste. A informa\u00e7\u00e3o foi divulgada pela Secretaria de Estado de Educa\u00e7\u00e3o (Seeduc) na audi\u00eancia p\u00fablica realizada, nesta sexta-feira (18\/11), pela Comiss\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o da Assembleia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj). De acordo com o Relat\u00f3rio Anual de Responsabilidade Educacional de 2021, 4,2% dos fluminenses n\u00e3o apresentam as compet\u00eancias necess\u00e1rias em leitura e escrita. A m\u00e9dia regional \u00e9 de 3,3% e a nacional, 6,6%. \u2002\u2002\u2002\u2002<\/p>\n\n\n\n

A taxa de abandono na mesma faixa et\u00e1ria \u00e9 de 2,3%, enquanto no pa\u00eds \u00e9 de 5,8%. Os dados foram apresentados pela subsecret\u00e1ria de Gest\u00e3o de Ensino da Seeduc, Ana Val\u00e9ria Dantas, que tamb\u00e9m confirmou a exist\u00eancia de 109 mil vagas ociosas no Ensino M\u00e9dio.<\/p>\n\n\n\n

Para o presidente da comiss\u00e3o, deputado Flavio Serafini (PSol), os n\u00fameros revelam a necessidade de um projeto espec\u00edfico para combater os d\u00e9ficits de aprendizado, principalmente, em fun\u00e7\u00e3o dos efeitos da pandemia sobre a Educa\u00e7\u00e3o. “Temos necessidade de projetos pedag\u00f3gicos para os estudantes, que foram muito impactados pelo processo de pandemia. Temos um vazio nesse sentido, e as aprova\u00e7\u00f5es autom\u00e1ticas mascararam a manuten\u00e7\u00e3o de v\u00ednculo dos alunos”, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

A cr\u00f4nica falta de professores e os baixos sal\u00e1rios foram pontos do relat\u00f3rio criticados pelo Sindicato Estadual dos Profissionais de Educa\u00e7\u00e3o do Estado (Sepe-RJ). Segundo a Seeduc, a remunera\u00e7\u00e3o m\u00e9dia dos professores da rede \u00e9 de R$ 4.324,46, exclu\u00eddas as verbas indenizat\u00f3rias de transporte e alimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

“Nosso estado, apesar de ser o segundo em arrecada\u00e7\u00e3o, paga o pior piso salarial da rede estadual entre todos os estados do pa\u00eds. N\u00e3o h\u00e1 Regime de Recupera\u00e7\u00e3o Fiscal que justifique. Al\u00e9m disso h\u00e1 13.600 vac\u00e2ncias profissionais na rede”, declarou o coordenador do sindicato, Diogo Oliveira.<\/p>\n\n\n\n

A qualidade da merenda, fator importante no combate \u00e0 inseguran\u00e7a alimentar das popula\u00e7\u00f5es mais pobres, tamb\u00e9m tem merecido pouca aten\u00e7\u00e3o no estado, de acordo com o representante da Associa\u00e7\u00e3o dos Diretores de Escolas P\u00fablicas do Estado (Aderj), Bruna Patroc\u00ednio.<\/p>\n\n\n\n

\u201cRecebemos pouco mais de R$ 1 para a alimenta\u00e7\u00e3o di\u00e1ria por aluno. Os pais frequentemente se assustam com este n\u00famero e entendem por que os filhos comem pouco na escola. Uma crian\u00e7a mal-alimentada n\u00e3o aprende da mesma forma que uma bem alimentada. \u00c9 urgente a revis\u00e3o destes valores”, alertou.<\/p>\n\n\n\n

O defensor p\u00fablico Rodrigo Azambuja chamou a aten\u00e7\u00e3o para a necessidade de mais laborat\u00f3rios cient\u00edficos na rede. \u201cCalculei que apenas 45% das escolas contam com laborat\u00f3rio de ci\u00eancias. A pandemia nos mostrou a necessidade de investirmos em tecnologia. \u00c9 necess\u00e1rio um projeto para contemplar a totalidade das escolas, o que \u00e9 essencial para uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade\u201d, cobrou.<\/p>\n\n\n\n

Tamb\u00e9m integrante da comiss\u00e3o, o deputado Waldeck Carneiro (PSB) ressaltou que, nos tempos atuais, n\u00e3o se pode pensar a Educa\u00e7\u00e3o sem investimento em tecnologia. \u201cTemos que ter conectividade de verdade nas escolas, garantindo ambientes conectados, o que faz parte da estrat\u00e9gia de moderniza\u00e7\u00e3o das unidades escolares\u201d, afirmou.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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